Nous ne cessons jamais d’apprendre.
Même après avoir quitté le système scolaire, nous continuons à acquérir savoirs et compétences. Cette semaine dans Learning World, nous nous intéressons aux différentes manières dont les gens apprennent tout au long de leur vie. Nous vous emmènons sur l‘île Maurice et en Thaïlande, nous entendrons également Yves Attou, Président du Comité mondial pour l‘éducation et la formation tout au long de la vie.
Île Maurice: apprendre pour gérer le quotidien
La littérature, ce n’est pas seulement lire et écrire, c’est aussi pouvoir s’exprimer librement et se faire comprendre. Sur l‘île Maurice, nous vous faisons visiter un centre qui donne des cours de littérature ‘utile’. Objectif : aider les gens à maîtriser les compétences dont ils ont besoin pour gérer leur quotidien, développer leur estime de soi et même monter leur propre entreprise.
En collaboration avec l’UNESCO, la République de Maurice a mis en place un projet pilote de reconnaissance des acquis de l’expérience impliquant plusieurs organismes publics et privés.
Objectif: aider ceux qui en ont besoin à officialiser leurs compétences.
L’apprentissage permanent pour rester en phase avec son temps
L‘évolution rapide des technologies et l’obsolescence des savoirs rendent l’apprentissage permanent extrêmement important souligne Yves Attou, le président du Comité mondial pour l‘éducation et la formation tout au long de la vie. L’objectif du comité est de toucher 7 milliards d’individus.
“Avec la mondialisation dit-il, avec l’acélération des technologies, les savoirs deviennent vite obsolescents. Cette obsolescense nous incite, nous oblige à nous mettre en permanence en éveil, à suivre régulièrement l’actualité, à ne pas décrocher en quelque sorte.”
Thaïlande: tirer profit des leçons de la vie
Pour la communauté Karen de Thaïlande, une minorité vivant le long de la frontière birmane, faire partie du système local et gagner de quoi vivre est parfois difficile. Les centres d’apprentissage de proximité ont pour objectif d’améliorer leur vie en améliorant leurs compétences.
Depuis 1998, le gouvernement thaïlandais en collaboration avec des organisations du secteur communautaire, a créé des centres d’apprentissage de proximité dans des communautés rurales du pays.
Objectif: former un mécanisme solide fournissant un système d’apprentissage tout au long de la vie.
Et pour que cela fonctionne, il faut s’assurer de la participation de la communauté concernée et lui donner un sentiment d’appropriation.