PUBLICITÉAux Etats-Unis, les étudiants travaillent chez eux, et font leurs devoirs, en classe.
En règle générale, un professeur délivre son cours dans la classe, suivie par des devoirs pour les élèves. Mais que diriez-vous si tout ce processus était inversé?
Aux États-Unis existe un système révolutionaire : la classe inversée.
L‘école Warren de Chicago est une pionnière.
Certains étudiants avaient des difficultés avec des contenus une fois rentrés chez eux.
Or, le meilleur moment d’apprentissage pour eux est quand ils sont dans la classe. D’oú l’idée de regarder le cours sur un logiciel, au calme à la maison, puis de poser toutes ses questions, une fois revenu en classe.
Au Kenya, des tablettes numériques, pour mieux gérer les coûts de l‘éducation.
C’est la magie de la tablette E-Limu, qui signifie professeur électronique en swahili : une tablette utilisée dans plusieurs écoles primaires d’un bidonville de Nairobi.
E-Limu a été conçu par Nivi Mukherjee de Nairobi.
Elle a eu cette idée, après avoir travaillé dans les écoles des bidonvilles, en remarquant que les enfants n’apprennent pas, à cause du manque de support, alors même que ces enfants se montraient captivés par des tablettes ou des smartphones.
Tous les programmes nationaux sont maintenant disponibles dans la tablette E-Limu, et 10 000 devraient être proposées l’an prochain dans le pays.
En Chine, la nouvelle éducation est en marche.
Les écoles chinoises figurent en permanence en tête parmi les meilleurs classements éducatifs du monde, mais les experts disent que de nombreux étudiants souffrent en raison de la pression extrême à réussir ses examens. Certaines écoles sont en train d’expérimenter une nouvelle méthode pour améliorer la situation : il s’agit de la «Nouvelle expérience de l‘éducation».
Les classes donnent la priorité aux avis, à l’opinion des élèves, et au travail de groupe
1 800 écoles chinoises ont rejoint le programme, un projet d‘éducation nationale privée. Ce mouvement lancé en 2000 invite les instituteurs et les élèves à mener une vie heureuse et pédagogique d’intégration. Cette nouvelle méthode d’enseignement met l’accent sur la littérature, l‘éloquence et l’art, et veut renforcer la confiance en soi et la créativité des enfants, tout en s’inspirant de la culture locale.