L‘élargissement notable de l’Union européenne en 2004 a été un jalon important dans l’unification du continent. Mais au moment où la crise de la dette menace de déchirer l’Union européenne, combien d’Européens pensent encore comme des Européens?
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Le Parlement européen a appuyé un plan pour développer ce qu’il appelle, “La dimension européenne dans l‘éducation”, pour favoriser une éducation européenne dans les Etats de l’Union.
Il exhorte aussi les États membres de l’Union à inclure, dans leurs propres écoles, un enseignement sur l’Union Européenne, ce qui fait monter au créneau les eurosceptiques.
Au Royaume-Uni, ces derniers vont même jusqu‘à comparer ce plan à l’endoctrinement nazi, à de la propagande, à un lavage de cerveau des jeunes, qui soutiendrait l’idée d’une Union européenne “super-Etat”.
Comment enseigner l’Union Européenne à un demi-milliard de personnes qui ont des perceptions et des attentes différentes de ce que l’UE devrait être?
Comment aider les jeunes à mieux comprendre et critiquer les avantages et les risques d‘être un membre de l’Union européenne?
Dans cette édition de The Network, ici à Bruxelles au Parlement européen, l’eurodéputée allemande Doris Pack, aussi présidente de la commission de l‘éducation et de la culture du Parlement européen.
Depuis La Haye, Jonathan Even-Zohar, gestionnaire principal d’Euroclio, l’association européenne des professeurs d’histoire.
Enfin, à Londres, William Dartmouth, eurodéputé britannique et membre du UKIP, Le Parti pour l’indépendance du Royaume-Uni.