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L'UE veut un certificat de "culture de l'IA" pour les élèves de 15 ans dès 2027

L'Union européenne déclare qu'elle prévoit de commencer à tester, le 5 novembre 2026, un certificat de "culture en matière d'IA" pour les élèves.
L'Union européenne a déclaré qu'elle prévoit de commencer à tester, le 5 novembre 2026, un certificat de "culture en IA" pour les élèves. -  Tous droits réservés  AP Photo/Virginia Mayo
Tous droits réservés AP Photo/Virginia Mayo
Par Gael Camba
Publié le
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L'Union européenne a annoncé avoir commencé à travailler à la création d'un certificat de culture en IA qui sera remis aux élèves de 15 ans dès la prochaine année scolaire.

L'Union européenne prévoit de lancer un certificat de « culture de l'IA » pour les écoliers, dans l'espoir de répondre à l'impact des technologies qui se développent rapidement sur l'éducation.

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« Il aidera les jeunes élèves à comprendre comment fonctionne l'IA, à vérifier ce qu'elle leur dit, à repérer les tentatives de manipulation et à savoir quand il faut couper », a déclaré la vice-présidente de la Commission européenne, Roxana Minzatu.

Bruxelles a indiqué qu'elle souhaitait lancer ce nouveau certificat pour les élèves de 15 ans à partir de l'année scolaire 2027-2028. Ce projet intervient alors que les enseignants et les apprenants du monde entier sont confrontés aux effets de l'IA dans les écoles.

Alors qu'une baisse persistante des compétences de base a été observée dans les dernières statistiques PISA 2025 (source en anglais), avec environ un élève de 15 ans sur trois dans l'UE en difficulté en lecture et en mathématiques, Bruxelles veut utiliser l'IA pour aider les enseignants et les élèves à mieux apprendre.

Bien que l'UE ne contrôle pas les politiques éducatives de ses États membres, elle soutient déjà des efforts visant à étudier comment mettre en œuvre l'IA dans l'enseignement des enfants en toute sécurité.

Bruxelles affirme que le fait d'améliorer la culture de l'IA chez les jeunes et les enseignants, de comprendre son fonctionnement et ses risques, renforcera leur capacité d'apprendre.

Dans le même temps, Bruxelles pousse une législation visant à limiter l'accès aux réseaux sociaux pour les jeunes adolescents. Minzatu a insisté sur le fait que les deux initiatives n'étaient pas contradictoires.

« L'IA a le potentiel de vraiment amplifier certains processus éducatifs, comme le tutorat et l'apprentissage personnalisé », a-t-elle déclaré.

« Ce sont des façons d'utiliser la technologie et l'IA qui n'ont rien à voir avec les algorithmes addictifs des plateformes. »

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