La région allemande du Schleswig-Holstein a créé un campus numérique proposant plus de 600 cours en ligne et en présentiel sur l’IA, la réalité virtuelle et augmentée, ainsi que d'autres technologies de pointe. Il est gratuit et ouvert à tous.
À l'ère du numérique, il faut savoir s'adapter rapidement. Le Campus d'apprentissage numérique (DLC, Digital Learning Campus) a été créé en mars 2024 afin de tirer parti de cette opportunité pédagogique. Il s'agit d'un espace d'apprentissage numérique novateur, accessible à la fois en ligne et en présentiel, situé dans le Land de Schleswig-Holstein, au nord de l'Allemagne, qui compte 2,9 millions d'habitants. Onze villes, dont Flensburg, Enge-Sande, Schleswig, Eckernförde, Kiel, Heide, Neumünster, Itzehoe, Elmshorn et Bad Oldesloe, accueillent cette initiative dans des lieux insolites tels que des jardins, des marchés ou des centres commerciaux, comme c'est le cas à Lübeck. Il vous suffit de venir et de vous inscrire à l'un des quelque douze ateliers proposés. Vous n'avez pas besoin de savoir programmer ni de comprendre comment fonctionnent l'intelligence artificielle, la réalité virtuelle ou la robotique. Plusieurs entreprises et universités de la région utilisent ces modules d'apprentissage pour mettre en valeur leur savoir-faire, former le public et promouvoir l'éducation. Ce projet pilote est cofinancé par l'Union européenne et géré par le ministère de l'Éducation de la région du Schleswig-Holstein.
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Thomas Lange, responsable du projet DLC à Lübeck, explique que, d'une part, le fait de choisir des lieux alternatifs en dehors des universités, des écoles et des entreprises rend les ateliers plus attrayants. Par ailleurs, les cours sont dispensés ou animés par des entrepreneurs et des professeurs d'université, ce qui permet d'adapter la formation aux besoins du marché.
Par exemple, le DLC de Lübeck est une initiative visant à encourager les jeunes, en particulier les filles, à s'intéresser aux carrières dans les domaines de l'ingénierie, des mathématiques, de la physique et de la technologie. L'association MINT4Girls, composée d'étudiantes de l'Université des sciences appliquées de Munich et dont l'objectif est d'inciter davantage de filles à s'intéresser aux disciplines STEM, accompagne une cinquantaine de jeunes élèves de la région. Le campus d'apprentissage numérique propose 400 cours en présentiel. « Cette visite est un élément essentiel du programme de l'association », souligne Printha Tharmabalan, responsable du projet.
Futures matières optionnelles
Le DLC est également une plateforme d'apprentissage en ligne proposant 230 cours, d'une durée allant d'une à six heures. Il aborde des sujets qui ne sont peut-être pas traités à l'école, mais qui font déjà partie du monde actuel et qui seront indispensables pour les emplois de demain. Les étudiants s'inscrivent en un clic. « Certains de nos profs m'ont dit d’y jeter un œil, et je trouve ça plutôt sympa. Je ne sais pas si ça me rapporte des points en particulier, mais je vais certainement recevoir un certificat, ce qui est toujours utile à joindre à un dossier de candidature », explique Arthur Feliz Redlin, étudiant à Kiel.
Avec 5 000 étudiants inscrits, 20 000 cours et 60 000 visites, la plateforme du DLC a pour objectif de se développer, selon Stefan Lemke, conseiller politique chargé des compétences de demain au ministère de l'Éducation du Schleswig-Holstein.
Le budget total de ce projet s'élève à 38 millions d'euros : 50 % proviennent de la région du Schleswig-Holstein ; 40 % de la politique européenne de cohésion et 10 % de 29 partenaires, dont des universités et des organismes publics.