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Les meilleures universités du monde : domination américaine et britannique, trois hautes écoles françaises dans le top 50

Des personnes marchent entre les bâtiments du campus de l'université de Harvard, le 17 décembre 2024, à Cambridge, Massachusetts.
Des personnes marchent entre les bâtiments du campus de l'université de Harvard, le 17 décembre 2024, à Cambridge, Massachusetts. Tous droits réservés  Steven Senne/ AP.
Tous droits réservés Steven Senne/ AP.
Par Ekbal Zein & euronews en arabe
Publié le
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La Fondation de Shanghai a annoncé son classement annuel des 1 000 meilleures universités du monde et, comme d'habitude, certains noms brillent sur la liste tandis que d'autres en sont absents. Comment se présente la crème de la crème de l'enseignement supérieur cette année ?

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Les dix premières places du classement de Shanghai, dévoilé vendredi 15 août, sont pratiquement inchangées par rapport à l'année dernière, avec une nette domination des universités américaines.

L'université de Harvard est en tête de liste, suivie de Stanford en deuxième position et du Massachusetts Institute of Technology (MIT) en troisième.

Autant dire qu'à part Cambridge (4e) et Oxford (6e), tout le Top 10 brille des "étoiles et rayures" américaines.

La France s'en sort dignement

Malgré la domination des États-Unis et le brio des universités britanniques, la France n'est pas absente de la scène, avec trois place dans le Top 50, quatre dans la première centaine et 18 universités françaises dans le Top 500.

L'Université Paris-Saclay se classe 13e, tandis que l'Université des sciences et des lettres de Paris (PSL) - qui regroupe 11 établissements, dont l'École normale supérieure (ENS) et l'Université Paris Dauphine - se hisse à la 34e place.

La Sorbonne perd deux places et se retrouve 43e derrière l'université de Munich, tandis que l'université de Paris-Ville conserve sa position de l'année dernière, à la 60e place.

"Ces résultats témoignent du potentiel exceptionnel de notre recherche française. Ils nous encouragent également à poursuivre nos efforts pour soutenir et optimiser l'efficacité de notre système afin de maintenir la France parmi les nations scientifiques de premier plan", reprend franceinfo les paroles de Philippe Baptiste, ministre chargé de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. "C'est une dynamique positive que nous devons continuer à amplifier pour l'avenir de notre recherche et de notre pays", exprime de son côté Élisabeth Borne, ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. 

La Chine est le pays le plus représenté

Quant aux universités chinoises, elles sont les plus représentées cette année, avec 244 institutions chinoises sur la liste contre 183 institutions américaines.

Toutefois, les États-Unis conservent l'avantage dans le top 100, avec 37 établissements, contre seulement 15 pour la Chine.

Le classement des universités arabes varie entre le Liban, le Qatar, l'Arabie saoudite et les Émirats arabes unis, mais toutes sont classées à 500 ou moins, certains pays comme l'Algérie, le Bahreïn, la Syrie, le Yémen et l'Algérie étant totalement absents.

Par ailleurs, trois établissements d'enseignement israéliens figurent dans la liste des 100 meilleures universités du monde, à savoir : l'Institut scientifique Weizmann, l'Université hébraïque de Jérusalem et l'Institut technologique Technion-Israël.

Comment Shanghai classe-t-elle les universités ?

Créé en 2003 par l’université chinoise Jiao Tong, à Shanghai, ce classement publié chaque année est une liste des 1 000 "meilleures" universités mondiales.

Il est établi sur plusieurs critères - souvent critiqués par des spécialistes pour favoriser les plus grandes universités et de langue anglo-saxonne - tels que le nombre de diplômés, de prix Nobel ou de médaillés Fields, le nombre de professeurs les plus compétents dans leur discipline, le nombre de publications dans des revues scientifiques de premier plan telles que Nature et Science, ou indexées dans Science Citation Index-Expanded et SocialScience Citation Index.

Il convient toutefois de noter que la méthodologie ne tient pas compte de la qualité de l'enseignement ni du taux d'emploi des diplômés.

Sources additionnelles • adaptation : Serge Duchêne

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