En Jordanie, une école inclusive pour les élèves handicapés (vidéo 360°)

En Jordanie, une école inclusive pour les élèves handicapés (vidéo 360°)
Par Monica Pinna
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Un programme d'éducation mis en place par l'ONG Mercy Corps, et financé par le programme d'Aide humanitaire de l'Union européenne.

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Dans le Aid Zone consacré à l'intégration des enfants réfugiés syriens et jordaniens, nous avons vu que des structures ont été mises en place pour accueillir les enfants en situation de handicap. L'école de Khawla Bint Al-Azwar, au nord d'Amman, en fait partie.

Cet établissement est un exemple d'éducation inclusive pour les enfants réfugiés jordaniens et syriens. Des élèves valides et des élèves en situation de handicap assistent ensembles aux cours, et se voient offrir le support académique et technique dont ils ont besoin pour progresser.

Ce programme d'éducation inclusive a été mis en place par l'ONG Mercy Corps, et financé par le programme d'Aide humanitaire de l'Union européenne.

Selon Maisa Asmar, membre de l'ONG, ce programme d'éducation est fondé sur trois piliers : "L'école, les parents et la communauté, et les enfants porteurs de handicap. Les enseignants de ces écoles ont des compétences renforcées, il y a du matériel, des outils éducatifs et de la technologie pour nous assister. Les parents et la communauté sont sensibilisés à ces questions. Et les enfants handicapés bénéficient d'équipements adaptés et de sessions de réhabilitation. Ils sont intégrés dans les classes standards grâce à des assistants, et bénéficient d'un soutien académique."

Une technologie de pointe pour aider les élèves

Cette école est équipée d'une technologie d'assistance, pour tenter d'offrir aux enfants en situation de handicap les mêmes chances d'éducation. Cette classe utilise un système de pointe, conçu pour les enfants malentendants.

" Ce système se compose de deux boucles auditives, une inférieure et une supérieure, constituées de bobines de cuivre, explique Maisa Asmar. Nous avons un amplificateur là-bas et il y a aussi le micro, avec lequel le professeur parle. Si je suis un enfant malentendant et que j'ai mon appareil auditif, je me branche sur la fréquence du système et j'entends tout ce qui se passe à l'intérieur de la boucle. Tout ce qui se trouve à l'extérieur de la boucle, là où il y a beaucoup de bruit, se trouve réduit."

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