Être surdoué a longtemps été assimilé à être intelligent et avoir un QI élevé. Mais de nombreux chercheurs pensent que les étudiants peuvent aussi être très doué grâce à une intelligence émotionnelle ou sociale développée. Pour en savoir plus sur l‘éducation de ces enfants, nous avons recueilli le témoignage d’experts au Portugal et en Russie.
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Etre surdoué veut-il forcément dire avoir de la créativité intellectuelle? Le QI est-il la seule mesure de l’intelligence? Cette semaine dans Learning World, nous entrons dans la controverse et nous nous intéressons aux quelques-uns des défis rencontrés par de jeunes élèves surdoués.
Être surdoué peut être à double tranchant. Les étudiants plus intelligents peuvent s’ennuyer et se sentir frustrés si leurs camarades de classe et les enseignants ne parviennent pas à combiner avec leurs capacités particulières.
Dans certains cas, celà peut s’avérer très perturbant et aller jusqu‘à une exclusion totale de l‘école. Au Portugal, un projet a été mis sur pied pour aider les enseignants à palier ce problème.
En Russie, à Moscou, nous avons visité une école qui utilise des techniques d’enseignement spéciales visant à favoriser les talents particuliers et à créer des inventeurs. Cet établissement pour enfants surdoués a ouvert ses portes en 1993. Chaque année, 20 élèves âgés entre 12 et 16 ans sont sélectionnés. Critères principaux: Etre aussi fort en mathématiques qu’en physique, en histoire et en littérature.